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母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。

1、提供长期的亲子互动 提供长期的亲子互动以产生精神链接。

很家长说，“我的孩子跟我不亲”“我的孩子不爱跟我”，这都是因为你们之间没有产生精神链接。

亲密的亲子关系，在精神上是有某种联系的，在情感上表现成亲密感和信任感，这就是精神链接，它是靠长期的陪伴和互动产生的。有了精神链接，孩子才会把爱展示给你看，因为他对你产生信任感。所以，跟孩子产生精神链接的过程，就是重建安全感的过程。

宏润教育集团《教育开启幸福门》主讲老师刘炜焱老师与女儿互动自述：

我的女儿很小的时候，我就很注意跟他互动，建立精神链接。我虽然没能天天陪着我的女儿，但是她对我的依赖程度远远超过对妈。她小的时候我抱着她摸高，抱着她摸墙上甚至是房顶，现在她一看到房顶就想到我。每天早上我都跟她说:“刘XX，早上好。”她说“爸，早上好。”“刘XX，晚上好。”“爸，晚上好”，后来她主动跟她爷爷讲“爷爷，***园家庭教育，早上好”，这就是互动，这就叫作精神链接。

作家托尔斯泰说：“所有教育，或者说99%以上的教育都要归结到榜样上，归结到父母的端正和完善上。”

在家庭教育中，父母就是榜样，不仅给孩子安全感，更决定了孩子未来抵达的高度。

一位40多岁的父亲在工作之余钻研***知识，先后考取了执业药师和执业，之后更是通过获得本科。

在父亲的影响下，孩子也十分爱学习，他经常对别人说：“爸爸是我见过努力的人，他就是我的榜样。”

后，父亲成为了研究生，孩子考上了***大学。

父母，才是孩子真正的起跑线。

只有父母端正了自己的行为，孩子才会得到“润物细无声”的良好教育效果。

而这些，都不是老师仅凭几节课、几句话就能给予孩子的。

父母给孩子的爱，莫过于一起成长，互相成就。

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