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发布时间:2020-05-29 17:38:44
单纯的惩罚,尤其体罚,是非常和拙劣的教育方式。从小被处罚的孩子,很多长大之后也会有倾向。因此不提倡使用体罚,但当孩子犯错时,也可以采用适当的方式做些处罚。
惩罚的前提是,必须要让孩子认识到做错了事,甘愿接受处罚,家长是如何教育孩子,下不为例。惩罚方式也要合理,可以采取不让他们做喜欢的事情,比如可以罚其几天不许看电视、上网、玩游戏。
千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字,会让他们认为写字是坏事从而产生厌恶情绪,一做这些事就会有被处罚的感觉,造成心理阴影。
我的孩子正在上小学。尤其是刚进入一年级,每一次考试,很多学生都会考满分,九十分的家长很。但是,我对于孩子的成绩不是特别看重,前提条件,孩子必须尽力,孩子必须认真对待读书和考试。我看重孩子良好读书习惯的养成和读书态度的培养。生活中,我注重培养孩子“玩就痛快地玩,学就专注地学”。作为老师,我不把孩子的成绩当作衡量孩子的标准。每个孩子都希望有一个好成绩,如果孩子没有做到。我们能够***一点,和孩子一起分析可能的原因,找出改正的措施,让孩子有信心继续努力学习。
母性之爱和父性之爱,孩子都需要,只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱:方向性和理性作为。伟大的父亲,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
规律:孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和阶段的开始;是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期,母性之爱应该适当减少,父性之爱应该适当增加。
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