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母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。

很多女性说，当妈后，整个人的情绪状态都紊乱了。

既要承担家务，还要顾虑工作；既要照顾孩子穿衣吃饭，还要教他写作业。

生活、工作、孩子，各方面压力重重，情绪一上头，迁怒就变成了家常便饭。

有时忍不住大吼出声，有时心累得面无表情，有时恨不得把孩子打一顿解气。

也许对母亲来说，情绪发泄出来了，过会就可以***正常。

但在孩子心里，情绪不稳定的母亲就像一个大，令人不由自主地害怕。演员从小就没有什么安全感，谈到妈妈的时候她说：“小时候就活在恐惧里，不知道怎么和妈妈讲，怕她打我。”

导演姜文在做客《十三邀》的时候也表达过，小时候经常因为妈妈不高兴，变得很没自信。

“我很想让她高兴，比如拿到戏剧学院通知书的时候，我告诉她，觉得她该高兴了吧？

可是她却说，熊孩子的教育，你那一箩筐衣服还没洗呢，别和我说这个；

后来又给她买房子，觉得她该高兴了吧，可她还是不高兴。”

母亲的不良情绪，会在孩子心里种下一颗种子。

直到长大***之后会发现，这颗种子已经长成了一丛高高的杂草，不段干扰着孩子的抉择、情绪、思想。

母亲以为那些都是小事，但在孩子的***，它们是恐惧、害怕、担忧、胆怯的代名词，很长一段时间里都无法磨灭。

台湾心理学博士、脑科***洪兰女士在TED演讲时，曾从科学的角度阐明：

从人类演化角度，女性的情绪能量远远超过男性，母亲是家庭的，母亲快乐全家快乐，母亲全家。

母亲的情绪决定着一个家的温度，也在潜移默化中决定着一个孩子的性格走向。

情绪越不稳定的母亲，养出来的孩子越会、敏感、自卑，习惯看人脸色行事，无论获得多大成就，内心始终深藏着不自信。

而情绪越稳定的母亲，家庭环境始终都会是轻松快乐的，养出来的孩子自信又乐观，内心充满被宠爱的安全感，不必害怕哪一句话说错了就遭到母亲的。

某种程度上，母亲的好心态才能成就孩子的好性格。

“教育”二字，包含着“教”与“育”，两者是相辅相成的。

“教”的是书本，是知识；“育”的是道德，是人品。

学校教育是一种知识系统，更多教的是知识，老师的主要责任是传授知识。

正如韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”

说的再浅显一点，老师偏重教书，家长偏重育人。

同时，我们必须明确的是，老师和家长在教育孩子上只是有所偏重，不是的。

学校以学习为主，人格为辅。家庭以人格培养为主，以学习为辅。

老师和家长，两者是相辅相成的，互为补充，缺一不可。

有了老师的教，家长的育，教育这件事才完整。

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